SDG 4.3.2

4.2 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.4

SDG4

4.3促進終身學習的措施 Lifelong learning measures

4.3.2 公眾活動(終身學習)
Public events (lifelong learning)

在本校的「校園活動系統」中，會將每學期的所有活動，按照活動時間的順序排列，除了特別注明開放的對象外，幾乎所有的活動項目都是公開的。本查詢系統是在2022年初啟用的。

CHU publicly announces all the would-be-held events each semester chronologically on the “Campus Activity System,” which has been activated since the beginning of 2022. All the events, except those specifically marked, are open to the general public.

110學年度涉及公眾的課程活動簡述如下 A brief description of program activities involving the public during the academic year 2021-2022 is as follows:

地景藝術專題 Landscape Art: 課程於「在地關懷」進行當地環境踏查，對新埔鎮巨埔社區之「產業鏈結」，以復育「台灣萍蓬草」之國寶水生植物之議題進行地景藝術專題，藉由社區服務與在地連結，提升活機能及解決需求。
展覽規劃與管理 Exhibition Planning and Management: 藉由學生透過參與和ISTAGE、奧圖碼科技公司合作，將所學會展活動知識實際協助會展產業活動，提升品質及競爭力。
物理環境概論 Introduction to the Physical Environment: 以實踐教學，帶領學生走出教室，進入社區。整合師生與居民執行社區踏察與可食地景規劃，改善工程(社區農園)、健康飲食示範教學、在地生活技藝(記憶)傳承重要性，倡導「銀髮長青、耕食合一、技藝傳承、要活就要動」的理念。
環境影響評估 Environmental Impact Assessment: 藉由案例的介紹，建立學生有關環境倫理與影響的概念，課程中過有關空氣、水體、噪音、土壤及地下水、生態及地形等環境因子的評估及避免不良影響對策的學習，提升對施作場域環境影響評估作業之認識。
行銷學 Marketing: 學生與中華大學校內學生餐廳之廠商進行行銷策略計畫，實際為餐廳業者設計其行銷策略，並加深對餐飲行銷產業全面的認識及體驗。

109學年度涉及公眾的課程活動簡述如下 A brief description of program activities involving the public during the academic year 2020-2021 is as follows:

色彩學 Color Science: 運用茶花議題做產學合作與社區服務提供同學認識茶花之情境學習，引用生活美學工藝「香氛蠟燭」與「茶花」議題結合，並利用材料組合與色彩的感官作為技術學習。
遺傳學 Genetics: 課程主要在DNA化學結構認識與拼圖並前往校園植物採集葉子樣本提取植物DNA。運用科技工具，做為課程的核心實踐策略，藉由基因改造對生態永續與人類健康的影響為議題，提高師生對永續議題的重視。
創意觀光 Creative Tourism: 推動南富村社區活動學習，建置南富村村莊散步地圖，礦物博物館規劃與設計，客家諺語擴增實境使用及諺語解釋，將永續城市及社區發展指標成果製作期末專題報告相互分享學習心得。
英文會話 English Conversation: 從在地需求為導向結合社區發展思維，帶領學生協同長輩陪伴學習英文，進而推廣人文關懷及善盡社會責任。

資料連結 Information Links

更新日期 2023(112)-11-04 Updated

瀏覽數:

SDG 4.3.2

4.3.2 公眾活動(終身學習) Public events (lifelong learning)

4.3.2 公眾活動(終身學習)
Public events (lifelong learning)